Курс для тех, кто уже знает и применяет разные методы оценки персонала, но нуждается в систематизации своих знаний о том, как разные методы СОЧЕТАТЬ. Например, как на разных этапах конкурса кандидатов применять тестовые и нетестовые методы.

Какой вы получите результат?

Вы научитесь самостоятельно подбирать подходящие тесты, оценивать качество уже используемых тестов, принимать решение на основе результатов тестирования, доказывать прогностичность (валидность) тестирования, связывать результаты тестирования с результатами интервью, ассессмента и других экспертных процедур.

Александр Георгиевич Шмелев

Основатель и научный руководитель
ГК “Гуманитарные Технологии“

Автор курса

Более 30 лет руководит проектами в области диагностики, тестирования, оценки, в т.ч. Интернет-технология тестирования ТЕЛЕТЕСТИНГ, Компьютеризированная модель Единого государственного экзамена (К-ЕГЭ), Интернет-сервис HT-Line и многие другие программно-методические продукты и решения.

Более 40 лет преподавал в МГУ имени М.В. Ломоносова. Доктор психологических наук, заслуженный профессор МГУ, член экспертного совета конкурса “Лидеры России” 2017-н.в.

Официальный сертификат школы

Доступ к сервисам HT-LINE на 1 месяц

Скидка 30% на зимний курс-практикум –

“КОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕСТОВ ЗНАНИЙ”

Пожалуйста, укажите необходимые данные в полях ниже:

Необходимые средства собраны, проведение курса состоится

Сбор средств завершён, регистрация закрыта.

В этом году мы провели интересный, с точки зрения экономии, эксперимент: набор группы на курс осуществлялся по модели КРАУДФАНДИНГА – коллективного финансирования до достижения стартовой суммы.

На данный момент стартовая сумма достигнута, курс состоялся, Летняя Дистанционная Психометрическая Школа 2024 успешно завершила свою работу.

Знания, полученные на Летней психометрической школе, очень полезны и, с моей точки зрения, крайне необходимы всем, кто работает в управлении персоналом и, так или иначе, связан с оценкой или аналитикой. В материалах школы разбирались ключевые вопросы, давались четкие, понятные объяснения. Было достаточно и теории, и практики, и наглядных примеров. Дистанционный формат, совмещающий презентационный материал и аудио лекцию, показался мне очень удобным для восприятия, открытые дискуссии с вопросами-ответами – интересными и познавательными. Большое спасибо!

Александр Георгиевич, большое спасибо за курс!

Очень понравились и сама организация, и доступность изложения, и возможности практики. Замечательна интерактивная “игрушка” с возможностью исследования зависимости основных показателей от распределения результатов по четырехклеточной таблице. И, конечно, рабочие файлы Excel с встроенными формулами. Успешного развития Вашему проекту!

Как измерить полезность Дистанционной психометрической Школы? Только через призму личностного смысла. Если есть смысл – дойдёшь до конца, не бросишь. Если частично накладывается на личный опыт по работе – будешь задавать вопросы не из вежливости, а по делу – столько, сколько надо, пока картина мира не сложится.

Я дошёл до конца, у меня картина сложилась. Не уверен, что мои вопросы были интересны всем, но удивлён, что кто-то вообще не задавал вопросов. Такой шанс не использовать…Спасибо Вам, Мастер!

Простым понятным языком рассказано что, а главное как проверять при разработке теста, чтобы убедится, что это хороший качественный тест, который будет измерять то, что положено. В этом ключе школа отлично подойдет не только тем, кто планирует заняться разработкой тестов, но и обычным HRам, которым нужно понять насколько качественный продукт им предлагают купить внешние подрядчики. Очень полезный и подробно изложенный материал. Хорошо раскрыты все основные темы: чем надежность отличается от валидности, а процентили от Т-баллов; как соединять результаты разных тестов и собеседований, чтобы представить руководителю наглядный итоговый результат; как построить воронку, чтобы случайно не отсеять нужных людей; как защитить тест от прохождения стратегией «просто буду случайно выбирать варианты ответов» и многое другое. К сожалению, в лекциях прилично алгебры и теории вероятностей. Но хорошая новость состоит в том, что для всех сложных расчетов в материалах курса предложены шаблоны с формулами экселя, которые можно взять и использовать в работе без того, чтобы вникать в глубинный смысл обратных интегралов при переводе процентилей в Т-баллы. (Кстати, как раз про процентили, Т-баллы, стэны и прочие форматы представления результатов тестов тоже все подробно, а главное понятно объяснят).

Спасибо большое Александр Георгиевич, Ирина Анатольевна, Наталья!

Курс очень насыщенный и дал мне глубокое понимание психометрических подходов. Очень помогали примеры и практические задания. Благодаря им не самые простые для понимания категории удалось не только усвоить, но и теперь использовать в своей работе.

Отдельная благодарность за организацию обучающего процесса и обратную связь. Возможность задавать вопросы, быстрые ответы от команды курса, общий чат, геймификация и вебинар помогли преодолеть ограничения онлайн формата (ощущение отстранённости и сухость подачи материала).

Курс позволит мне, как пользователю психологических тестов, качественно подбирать материал для работы. При необходимости я смогу создать грамотный и научно обоснованный собственный тест, а так же в исследованиях конструировать ход работы и проверять результаты на качественно высоком уровне.

Благодарю вас за курс и успехов вам и вашей команде!

Уважаемые Александр Георгиевич и Организаторы летней школы!
Благодарю Вас за кропотливую и четкую работу, за интересный и нужный содержательный материал курса, за продуманные педагогические технологии, которые Вы использовали! Занятия вызвали интерес не только с точки зрения рассматриваемых проблем, которые сами по себе значимы и интересны для психологической практики. Особенно ценно то, что это курс несёт в себе и передаёт слушателям более чем сорокалетний опыт исследований в области отечественной тестологии, который во многом является уникальным. Позитивный отклик вызывает и Ваше внимательное отношение к обучаемым, использование различных педагогических методов, которые прекрасно сочетаются и дополняют друг друга, образуя целостную практико-ориентированную систему передачи знаний.

Ваш курс очень полезен и для студентов-психологов, в качестве факультативного по проблемам современной психодиагностики, и для практикующих психологов, ориентированных на освоение новых психодиагностических технологий. Хочется пожелать Вам всем здоровья, творческой энергии, реализации новых проектов в области психодиагностики – они сейчас очень нужны для всех нас, психологов, ибо мир находится в непрерывной динамике и развитии. И отставать от современных тенденций нельзя, а нужно работать на опережение и одновременно растить своих учеников и последователей. Успехов и побед!