Курс для тех, кто уже знает и применяет разные методы оценки персонала, но нуждается в систематизации своих знаний о том, как разные методы СОЧЕТАТЬ. Например, как на разных этапах конкурса кандидатов применять тестовые и нетестовые методы.

Какой вы получите результат?

Вы научитесь самостоятельно подбирать подходящие тесты, оценивать качество уже используемых тестов, принимать решение на основе результатов тестирования, доказывать прогностичность (валидность) тестирования, связывать результаты тестирования с результатами интервью, ассессмента и других экспертных процедур.

Александр Георгиевич Шмелев

Основатель и научный руководитель
ГК “Гуманитарные Технологии“

Автор курса

Более 30 лет руководит проектами в области диагностики, тестирования, оценки, в т.ч. Интернет-технология тестирования ТЕЛЕТЕСТИНГ, Компьютеризированная модель Единого государственного экзамена (К-ЕГЭ), Интернет-сервис HT-Line и многие другие программно-методические продукты и решения.

Более 40 лет преподавал в МГУ имени М.В. Ломоносова. Доктор психологических наук, заслуженный профессор МГУ, член экспертного совета конкурса “Лидеры России” 2017-н.в.

Официальный сертификат школы

Доступ к сервисам HT-LINE на 1 месяц

Скидка 30% на зимний курс-практикум –

“КОНСТРУИРОВАНИЕ ТЕСТОВ ЗНАНИЙ”

Пожалуйста, укажите необходимые данные в полях ниже:

Необходимые средства собраны, проведение курса состоится

Сбор средств завершён, регистрация закрыта.

В этом году мы провели интересный, с точки зрения экономии, эксперимент: набор группы на курс осуществлялся по модели КРАУДФАНДИНГА – коллективного финансирования до достижения стартовой суммы. На данный момент стартовая сумма достигнута, Летняя Дистанционная Психометрическая Школа 2024 стартовала!

Пожалуйста, смотрите рассылки от ODIS-HT-LINE с параметрами входа в Личный кабинет курса в своей электронной почте.

Если Вы не получили письмо с данными для входа в курс, пожалуйста напишите об этом на lk@ht.ru

Знания, полученные на Летней психометрической школе, очень полезны и, с моей точки зрения, крайне необходимы всем, кто работает в управлении персоналом и, так или иначе, связан с оценкой или аналитикой. В материалах школы разбирались ключевые вопросы, давались четкие, понятные объяснения. Было достаточно и теории, и практики, и наглядных примеров. Дистанционный формат, совмещающий презентационный материал и аудио лекцию, показался мне очень удобным для восприятия, открытые дискуссии с вопросами-ответами – интересными и познавательными. Большое спасибо!

Александр Георгиевич, большое спасибо за курс!

Очень понравились и сама организация, и доступность изложения, и возможности практики. Замечательна интерактивная “игрушка” с возможностью исследования зависимости основных показателей от распределения результатов по четырехклеточной таблице. И, конечно, рабочие файлы Excel с встроенными формулами. Успешного развития Вашему проекту!

Как измерить полезность Дистанционной психометрической Школы? Только через призму личностного смысла. Если есть смысл – дойдёшь до конца, не бросишь. Если частично накладывается на личный опыт по работе – будешь задавать вопросы не из вежливости, а по делу – столько, сколько надо, пока картина мира не сложится.

Я дошёл до конца, у меня картина сложилась. Не уверен, что мои вопросы были интересны всем, но удивлён, что кто-то вообще не задавал вопросов. Такой шанс не использовать…Спасибо Вам, Мастер!

Простым понятным языком рассказано что, а главное как проверять при разработке теста, чтобы убедится, что это хороший качественный тест, который будет измерять то, что положено. В этом ключе школа отлично подойдет не только тем, кто планирует заняться разработкой тестов, но и обычным HRам, которым нужно понять насколько качественный продукт им предлагают купить внешние подрядчики. Очень полезный и подробно изложенный материал. Хорошо раскрыты все основные темы: чем надежность отличается от валидности, а процентили от Т-баллов; как соединять результаты разных тестов и собеседований, чтобы представить руководителю наглядный итоговый результат; как построить воронку, чтобы случайно не отсеять нужных людей; как защитить тест от прохождения стратегией «просто буду случайно выбирать варианты ответов» и многое другое. К сожалению, в лекциях прилично алгебры и теории вероятностей. Но хорошая новость состоит в том, что для всех сложных расчетов в материалах курса предложены шаблоны с формулами экселя, которые можно взять и использовать в работе без того, чтобы вникать в глубинный смысл обратных интегралов при переводе процентилей в Т-баллы. (Кстати, как раз про процентили, Т-баллы, стэны и прочие форматы представления результатов тестов тоже все подробно, а главное понятно объяснят).

Спасибо большое Александр Георгиевич, Ирина Анатольевна, Наталья!

Курс очень насыщенный и дал мне глубокое понимание психометрических подходов. Очень помогали примеры и практические задания. Благодаря им не самые простые для понимания категории удалось не только усвоить, но и теперь использовать в своей работе.

Отдельная благодарность за организацию обучающего процесса и обратную связь. Возможность задавать вопросы, быстрые ответы от команды курса, общий чат, геймификация и вебинар помогли преодолеть ограничения онлайн формата (ощущение отстранённости и сухость подачи материала).

Курс позволит мне, как пользователю психологических тестов, качественно подбирать материал для работы. При необходимости я смогу создать грамотный и научно обоснованный собственный тест, а так же в исследованиях конструировать ход работы и проверять результаты на качественно высоком уровне.

Благодарю вас за курс и успехов вам и вашей команде!

Уважаемые Александр Георгиевич и Организаторы летней школы!
Благодарю Вас за кропотливую и четкую работу, за интересный и нужный содержательный материал курса, за продуманные педагогические технологии, которые Вы использовали! Занятия вызвали интерес не только с точки зрения рассматриваемых проблем, которые сами по себе значимы и интересны для психологической практики. Особенно ценно то, что это курс несёт в себе и передаёт слушателям более чем сорокалетний опыт исследований в области отечественной тестологии, который во многом является уникальным. Позитивный отклик вызывает и Ваше внимательное отношение к обучаемым, использование различных педагогических методов, которые прекрасно сочетаются и дополняют друг друга, образуя целостную практико-ориентированную систему передачи знаний.

Ваш курс очень полезен и для студентов-психологов, в качестве факультативного по проблемам современной психодиагностики, и для практикующих психологов, ориентированных на освоение новых психодиагностических технологий. Хочется пожелать Вам всем здоровья, творческой энергии, реализации новых проектов в области психодиагностики – они сейчас очень нужны для всех нас, психологов, ибо мир находится в непрерывной динамике и развитии. И отставать от современных тенденций нельзя, а нужно работать на опережение и одновременно растить своих учеников и последователей. Успехов и побед!